Nhận định, soi kèo Al Ain vs Al Arabi, 20h10 ngày 25/2: Chủ nhà đáng tin
(责任编辑:Thể thao)
Nhận định, soi kèo Alianza vs UMECIT, 8h30 ngày 25/2: Chủ nhà kém cỏi
- Bộ trưởng Bộ Thông tin – Truyền thông Nguyễn Bắc Son đã có trả lời thẳng thắn trước những lo lắng về sai phạm của hàng loạt sách tham khảo cho học sinh phổ thông thời gian vừa qua trong chương trình Dân hỏi – Bộ trưởng trả lời trên VTV tối 12/5.
Có hiện tượng khoán trắng cho NXB
- BTV VTV: Nhiều lá thư của người dân lo lắng dường như có sơ hở biên tập, kiểm duyệt in ấn phát hành Sách tham khảo đối tượng xấu lợi dụng nhồi nhét nội dung không phù hợp vào sách. Xin Bộ trưởng cho biết ý kiến về vấn đề này?
Bộ trưởng Nguyễn Bắc Son: Trong năm 2012 và ba tháng đầu năm 2013, Bộ Thông tin và Truyền thông mà cụ thể là Cục Xuất bản đã xử lí 51 xuất bản phẩm của 27 NXB. Có những cuốn sách có nguồn gốc từ nước ngoài dẫn chứng những hình ảnh không phù hợp, ví dụ như cờ của nước ngoài đáng lẽ phải là cờ của VN, không phải minh họa bằng cờ của nước ngoài. Rồi những cuốn sách khác nữa. Có những cuốn sách sai phạm khi in về chủ quyền lãnh thổ của tổ quốc.
Bộ trưởng Nguyễn Bắc Son
Trước hết phải nói đến hoạt động của NXB. Ngay trong Luật Xuất bản hiện hành ghi rất rõ trong hoạt động liên kết là chỉ được liên kết khâu in và phát hành, không được liên kết khâu xuất bản đặc biệt là khâu biên tập bản thảo.
Nhưng trong thời gian vừa qua có một số giám đốc, tổng biên tập không thực hiện đầy đủ quy định này dẫn tới có những đối tác liên kết lấn sân vai trò trách nhiệm của các giám đốc, tổng biên tập đưa vào nội dung không đúng mà không bị xem xét khi đưa ra kí phát hành, kí phê duyệt bản thảo hoặc không thực hiện theo luật lưu chiểu đúng quy định dẫn tới những sai sót.
Một sai sót nữa đến từ biên tập viên. Có những biên tập viên trình độ hạn chế hoặc trách nhiệm còn yếu trước những vấn đề nhạy cảm như chủ quyền biên giới không bóc tách được dẫn tới sai phạm. Rồi vai trò trách nhiệm cơ quan chủ quản các NXB chưa được nêu cao, gần như khoán trắng việc đó cho các NXB.
- Nói đến công tác quản lí xuất bản trách nhiệm của Bộ Giáo dục – Đào tạo và Bộ Thông tin – Truyền thông. Nhưng trách nhiệm cụ thể của từng bộ như thế nào, thưa Bộ trưởng?
Về trách nhiệm ra sách báo tham khảo, vai trò trách nhiệm của cả Bộ Thông tin – Truyền thông và Bộ GD-ĐT. Từ năm 1999 Bộ Văn hóa – Thông tin và Bộ GD-ĐT đã kí kết và phối hợp thực hiện Thông tư liên tịch 35 quy định việc xuất bản và phát hành sách tham khảo cho học sinh THPT.
Quy định này nêu rõ trách nhiệm của Bộ GD-ĐT chỉ đạo về thẩm định nội dung, hướng dẫn sử dụng sách tham khảo bộ trợ SGK trong chương trình phổ thông. Bộ Văn hóa – Thông tin nay
là Bộ Thông tin – Truyền thông có trách nhiệm thực thi quản lí NN trong hoạt động xuất bản và phát hành sách tham khảo.
Những chế tài của Thông tư 35 đến nay đã có những thay đổi. Trong thời gian tới, chúng tôi thấy phải phối hợp với Bộ GD-ĐT để xem xét, bổ sung, cập nhật những yêu cầu mới theo hướng thay đổi Thông tư này bằng một thông tư mới, chế tài những nội dung mà hai bộ cần quan tâm để góp phần nâng cao nội dung sách tham khảo cho học sinh phổ thông.
Sai phạm nghiêm trọng có thể xử lí hình sự
- Trong phạm vi thẩm quyền, Bộ Thông tin – Truyền thông có biện pháp nào để xử lí các sai phạm trong hoạt động xuất bản đặc biệt là liên quan đến mảng sách tham khảo mà xã hội và các bậc phụ huynh quan tâm?
Khi phát hiện các sai phạm trên, Bộ Thông tin – Truyền thông đã chỉ đạo kịp thời Cục Xuất bản có những hoạt động thực thi theo quy định pháp luật để ngăn chặn những hành động này.
Cụ thể, Bộ đã chỉ đạo thông báo cho các NXB có những ấn phẩm sai phạm kịp thời giải trình và đưa ra những giải pháp khắc phục đồng thời chỉ đạo cơ quan thanh tra của Bộ và các sở có các xuất bản phẩm sai phạm kịp thời xử lí theo đúng quy định, trình tự của pháp luật.
Bộ cũng thông báo cho các cơ quan chủ quản của NXB để họ có trách nhiệm trong xem xét, đánh giá hoạt động của các NXB đặc biệt là những NXB có sai phạm bị xử lí như trên. Bộ cũng yêu cầu các cơ quan chức năng, các cấp chính quyền địa phương, Sở Thông tin – Truyền thông các tỉnh thành cũng vào cuộc thanh tra kiểm tra, giám sát kịp thời, ngăn ngừa những sai phạm trong hoạt động xuất bản ngay từ khâu khai thác bản thảo.
- Dư luận cũng quan tâm việc thực thi Luật xuất bản 2012. Xin Bộ trưởng cho biết trong luật này có những điểm gì mới để có thể hạn chế tối đa các sai phạm trong hoạt động xuất bản?
Luật 2012 đã đưa ra một số điểm mới so với luật cũ. Thứ nhất đã quy định rất rõ tiêu chuẩn, quyền hạn, trách nhiệm và nghĩa vụ giám đốc, tổng biên tập cũng như là biên tập viên NXB; quy định về việc cấp, thu hồi chứng chỉ với biên tập viên để nâng cao vai trò của biên tập viên trong thực thi hoạt động xuất bản.
Thứ hai, luật quy định rất rõ chế tài các nội dung, phương thức, hình thức liên kết đặc biệt là trách nhiệm pháp lý trước phát luật rất rõ ràng của các bên liên kết khi để xảy ra những sai phạm trong hoạt động xuất bản.
Điểm mới nữa cũng bổ sung hình phạt khác như ngừng hoạt động, thu hồi giấy phép, chứng chỉ hành nghề đối với tổ chức cá nhân khi có sai phạm trong hoạt động xuất bản và đưa ra những quy định rất chặt chẽ với mức cao hơn nữa khi phát hiện ra những hoạt động in lậu, in nối bản không đúng quy định pháp luật không chỉ xử phạt hành chính ở mức cao mà nếu nghiêm trọng thì xử lí hình sự.
Play" alt="Bộ trưởng Nguyễn Bắc Son trả lời về sách tham khảo sai phạm" />Bộ trưởng Nguyễn Bắc Son trả lời về sách tham khảo sai phạm
- 45 năm sau ngày Lý Tiểu Long mất, kỷ lục kungfu ông sáng lập vẫn chưa được phá vỡ. Những điều huyền hoặc xung quanh cuộc đời của ông vẫn còn hiện hữu.Góc khuất cuộc đời thầy trò Diệp Vấn, Lý Tiểu Long" alt="Lời nguyền chết chóc bao quanh cuộc đời Lý Tiểu Long" />Lời nguyền chết chóc bao quanh cuộc đời Lý Tiểu Long
Bộ trưởng Đào Ngọc Dung tiếp bà Silvia Danailov, Trưởng đại diện Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) tại Việt Nam (Ảnh: Lam Điền).
Người đứng đầu ngành LĐ-TB&XH ghi nhận và cảm ơn UNICEF đã đồng hành, hỗ trợ Việt Nam, đặc biệt là Bộ LĐ-TB&XH trong nhiều chương trình, dự án liên quan đến trẻ em.
Đặc biệt, ông nhấn mạnh sự hỗ trợ kịp thời của UNICEF dành cho trẻ em và các gia đình bị ảnh hưởng bởi cơn bão Yagi tại Yên Bái và các tỉnh vùng núi phía Bắc.
Cảm ơn những tình cảm từ Bộ trưởng Đào Ngọc Dung, bà Silvia Danailov khẳng định mối quan hệ hợp tác giữa UNICEF và Bộ LĐ-TB&XH có vai trò rất quan trọng trong việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em.
Trưởng đại diện UNICEF Việt Nam đánh giá cao những thành tựu mà hai bên đã đạt được, nổi bật là các nỗ lực tăng cường bảo vệ trẻ em khỏi bạo lực và xâm hại, phát triển toàn diện trẻ thơ, thúc đẩy công tác xã hội…
Trao đổi với lãnh đạo Bộ LĐ-TB&XH, bà Silvia Danailov đưa ra một số kiến nghị và đề xuất liên quan đến việc tổ chức các hoạt động hưởng ứng lễ kỷ niệm 50 năm UNICEF có mặt tại Việt Nam và 35 năm Việt Nam phê chuẩn Công ước về quyền trẻ em vào năm 2025.
Bên cạnh đó, UNICEF cũng dành sự quan tâm về chiến lược, các ưu tiên và chỉ tiêu về trẻ em vào Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam giai đoạn 2026-2030; Sửa đổi Luật Trẻ em để phù hợp với định nghĩa "trẻ em" theo Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em...
Bà Silvia Danailov khuyến nghị Bộ trưởng quan tâm việc thành lập mạng lưới nhân viên công tác xã hội chuyên nghiệp cấp tỉnh, cấp huyện nhằm nâng cao phạm vi bao phủ, chất lượng dịch vụ bảo vệ trẻ em, cũng như cải thiện hệ thống quản lý thông tin bảo vệ trẻ em.
Trẻ em Việt Nam luôn được quan tâm đặc biệt
Đáp lời bà Silvia Danailov, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung khẳng định, Việt Nam luôn dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em.
Về những nội dung Trưởng đại diện UNICEF quan tâm, đề nghị, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung cho biết, công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em luôn được Đảng và Nhà nước quan tâm chỉ đạo.
Bộ trưởng nhấn mạnh, trong bất kì hoàn cảnh nào, ngay cả khi sắp xếp, tinh gọn lại bộ máy, trẻ em Việt Nam luôn được bảo vệ, chăm sóc đặc biệt.
Ông kêu gọi UNICEF tiếp tục hỗ trợ Việt Nam trong việc triển khai các dịch vụ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, với trọng tâm đặc biệt ở công tác phòng ngừa.
Lãnh đạo Bộ mong muốn UNICEF hợp tác để giải quyết một cách toàn diện và hiệu quả các vấn đề cấp thiết liên quan đến sức khỏe và phúc lợi của trẻ em.
Bộ trưởng Đào Ngọc Dung khẳng định, Việt Nam luôn dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em (Ảnh: Lam Điền).
Về định nghĩa tuổi trẻ em, người đứng đầu ngành LĐ-TB&XH đề nghị UNICEF tiếp tục hỗ trợ Việt Nam nghiên cứu, bổ sung các cơ sở lý luận và thực tiễn phục vụ việc sửa độ tuổi, theo hướng nâng tuổi trẻ em là người dưới 18 tuổi theo quy định của Công ước quốc tế về quyền trẻ em trong thời gian tới.
Việc lồng ghép các chỉ tiêu về trẻ em vào kế hoạch kinh tế - xã hội của Việt Nam giai đoạn tới mà UNICEF quan tâm, Bộ trưởng khẳng định, công tác chăm sóc, bảo vệ và phát triển trẻ em luôn là một nội dung trọng tâm trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam.
Tuy nhiên, Bộ trưởng cũng thẳng thắn chia sẻ về những thách thức mà Việt Nam đang phải đối mặt trong việc phân bổ nguồn lực cho công tác trẻ em.
Trong bối cảnh ngân sách nhà nước còn hạn chế và cần được ưu tiên cho nhiều lĩnh vực quan trọng khác, việc dành nguồn kinh phí cho các chương trình liên quan đến trẻ em gặp nhiều khó khăn.
Theo Bộ trưởng, việc phân bổ ngân sách phụ thuộc vào nguồn ngân sách Nhà nước và do Quốc hội quyết định. Song, Bộ LĐ-TB&XH sẽ tiếp tục nỗ lực để tham mưu cấp có thẩm quyền quyết định, bố trí nguồn lực tốt nhất cho công tác trẻ em.
Về chương trình kỷ niệm 50 năm UNICEF có mặt tại Việt Nam và 35 năm Việt Nam phê chuẩn Công ước về quyền trẻ em, Bộ trưởng giao Cục Trẻ em, Vụ Hợp tác quốc tế, Vụ Kế hoạch - Tài chính nghiên cứu, phối hợp với UNICEF đề xuất các sự kiện, hoạt động hợp tác cụ thể.
Sau những chia sẻ của Bộ trưởng Đào Ngọc Dung, bà Silvia Danailov cam kết, UNICEF sẵn sàng hỗ trợ, sát cánh cùng Bộ LĐ-TB&XH trong việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em… cùng nhau mang lại cuộc sống tốt đẹp nhất cho trẻ em Việt Nam.
" alt="Trẻ em Việt Nam luôn được bảo vệ, chăm sóc đặc biệt" />Trẻ em Việt Nam luôn được bảo vệ, chăm sóc đặc biệtNhận định, soi kèo FC Tokyo vs Nagoya Grampus, 17h00 ngày 26/2: Cân bằng
- Nhận định, soi kèo Boca Juniors vs Alianza Lima, 7h30 ngày 26/2: Ngược dòng
- 'Thiếu gia' tìm đường du học trốn nhập ngũ
- Tuấn Hưng vái lậy HLV Park Hang SEO khi U23 Việt Nam vào bán kết Asiad
- Sao Việt ngày 20/8: Hà Anh, Lam Trường cùng khoe ảnh hạnh phúc bên con
- Nhận định, soi kèo Kuala Lumpur City vs PDRM, 19h15 ngày 26/2: Điểm tựa sân nhà
- Đường vào đại học hàng đầu ở Mỹ
- Thi vào lớp 1 như thi đại học!
- Phía Phạm Băng Băng chính thức lên tiếng về tin đồn bị bắt giữ
-
Nhận định, soi kèo FC Tokyo vs Nagoya Grampus, 17h00 ngày 26/2: Cân bằng
Hồng Quân - 26/02/2025 05:25 Nhật Bản ...[详细]
-
Camera C6W của EZVIZ đạt Giải thưởng IoT Innovator 2021
Được tổ chức bởi Compass Intelligence trong 4 năm liên tiếp, giải thưởng IoT Innovator tôn vinh những công ty, sản phẩm và dịch vụ hàng đầu trong lĩnh vực sáng tạo công nghệ IoT (Internet of things - Internet vạn vật); thông qua việc đánh giá những đóng góp trong việc nâng cao chất lượng cho các hoạt động từ xa, tự động hóa và khả năng hiển thị trong thời gian thực.
Đại diện EZVIZ cho biết, năm nay, chỉ có 26 công ty lọt vào danh sách đề cử, thuộc các ngành như: nông nghiệp, giao thông vận tải, an ninh công cộng, thị giác máy và thiết bị y tế. Trong đó, sản phẩm camera an ninh EZVIZ C6W trở thành đại diện tiêu biểu trong mảng “Tự động hóa nhà ở”.
Camera an ninh C6W được hãng EZVIZ tạo ra với tham vọng: thay đổi nhận thức ban đầu về “an ninh gia đình”, bằng cách mang đến sự cân bằng giữa công nghệ tiên tiến và ngôn ngữ thiết kế thu hút. Nhờ đó, việc bảo vệ ngôi nhà sẽ được nâng tầm qua sự hỗ trợ của: trí tuệ nhân tạo, chất lượng video 2K+ sắc nét, đàm thoại 2 chiều với chất lượng âm thanh cao cấp.
C6W được nhiều gia đình tin chọn để giám sát không gian sống, vật nuôi và trẻ nhỏ. Ngoài thiết kế thu hút, trông như phụ kiện trang trí nội thất, phù hợp với nhiều loại không gian khác nhau…, sản phẩm còn được trang bị những chức năng an ninh hàng đầu như: khả năng quay quét 360 độ, hình ảnh có độ phân giải 4MP giúp bao quát mọi ngóc ngách trong ngôi nhà, bắt trọn từng chi tiết nhỏ.
Với sự hỗ trợ của trí thông minh nhân tạo, camera an ninh C6W có thể phát hiện chuyển động cụ thể của người, sau đó tự động phóng to và theo dõi các hoạt động của đối tượng. Đại diện EZVIZ cho biết, mọi chuyển động bất thường trong nhà sẽ được thông báo đến người dùng ngay lập tức. Người dùng thậm chí có thể giao tiếp với các thành viên trong gia đình theo thời gian thực thông qua ứng dụng EZVIZ. Ngoài ra, C6W cũng được trang bị màn trập riêng tư để đảm bảo việc ghi hình chỉ diễn ra khi cần thiết.
C6W là một minh chứng cho việc không ngừng đổi mới để tạo sự khác biệt của thương hiệu EZVIZ. Khởi đầu với sản phẩm camera an ninh, EZVIZ đến nay đã tạo nên “hệ sinh thái smart-home”, gồm nhiều thiết bị thông minh khác như: chuông cửa thông minh, khóa cửa thông minh, thiết bị cảm biến, bóng đèn thông minh, ổ cắm thông minh…
Bà Sandra Zheng - Giám đốc Tiếp thị Toàn cầu của EZVIZ chia sẻ: “Với kinh nghiệm 8 năm trong lĩnh vực IoT, EZVIZ tin rằng, các giải pháp công nghệ thông minh và mang tính kết nối sẽ đem đến sự tiện nghi hơn cho tất cả mọi người. Đối với nhà ở, IoT sẽ giúp kiểm soát mọi thứ dễ dàng và trực quan nhất có thể. Điều này giúp cho trải nghiệm tại nhà trở nên an toàn, dễ dàng và thoải mái hơn… Về giải thưởng, chúng tôi rất trân trọng sự công nhận lần này. Đó là nguồn động lực để EZVIZ tiếp tục phát triển, gắn kết công nghệ với đời sống thường ngày, tạo ra thêm nhiều những sản phẩm dễ sử dụng và đáng tin cậy hơn nữa cho các gia đình”.
Lệ Thanh
" alt="Camera C6W của EZVIZ đạt Giải thưởng IoT Innovator 2021" /> ...[详细] -
ĐH Y Dược tự ý khoanh vùng tuyển thẳng gây bức xúc
- Chi hội phụ huynh cùng các em học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi Quốc gia bức xúc cho biết: Trường ĐH Y Dược TP.HCM tự tiện ra quy định về tuyển thẳng vào ĐH, CĐ năm 2013 là sai với Qui chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT.
Trường ĐH Y Dược TPHCM Trường tự ra quy định
Trong đơn kiến nghị gửi đến báo VietNamNet,chi hội phụ huynh cùng các em học sinh trường cho biết, ngày 22/22013 Bộ về việc hướng dẫn các Sở GD-ĐT; các ĐH, học viện; các trường ĐH, CĐ hệ tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển vào ĐH, CĐ năm 2013.
Trong danh mục được tuyển thẳng quy định rõ, các thí sinh đoạt giải nhất , nhì, ba trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 trung học phổ thông, được tuyển thẳng vào đại học các ngành đúng và ngành gần với môn thí sinh đoạt giải kèm theo phụ lục.
Các ĐH, học viện, các trường ĐH, CĐ có trách nhiệm về việc tuyển thẳng phải căn cứ quy định của Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy hiện hành, các trường xây dưng, ưu tiên xét tuyển và xét tuyển thẳng, công bố công khai trên trang thông tin điện tử của trường...
Thế nhưng trước đó 15 ngày, Trường ĐH Y Dược TP.HCM đã tự tiện ra quy định về việc tuyển thẳng vào ĐH, CĐ năm 2013.
Cụ thể, ngày 07/03 Trường ĐH Y Dược TP.HCM đã có công văn số 16/TB-ĐHYD-ĐT về việc tuyển thẳng vào ĐH, CĐ năm 2013. Theo phương án nhà trường đưa ra không tuyển thẳng thí sinh đoạt giải ba môn Sinh học trong kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia vào ngành Y đa khoa và Bác sĩ răng hàm mặt. Thí sinh đoạt giải ba môn Hóa học cũng không được tuyển thẳng vào ngành Dược bậc ĐH.
Trao đổi với báo chí, ông Lý Văn Xuân - trưởng Phòng đào tạo nhà trường giải thích: do số lượng học sinh tuyển thẳng vào các ngành trên năm 2012 khá lớn nên năm 2013, trường giới hạn số lượng tuyển thẳng vào một số ngành để dành chỉ tiêu cho thí sinh thi tuyển.
Phụ huynh bức xúcCông văn trả lời VietNamNet của Trường ĐH Y DượcTP.HCM Theo các phụ huynh, việc nhà trường tự ý khoanh vùng và giới hạn tuyển thẳng học sinh đạt giải học sinh giỏi Quốc gia, tự ra quy định về tuyển thẳng khi chưa có văn bản và trái với văn bản hướng dẫn của Bộ là đang làm trái với Quy chế tuyển sinh...
Nhiều ý kiến cho rằng các em học sinh đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia xứng đáng được nhận những ưu đãi, ưu tiên trong việc tuyển thẳng vào các trường ĐH, CĐ trong cả nước. Đây cũng là một chính sách đãi ngộ đối với “nhân tài”, khuyến khích học sinh nỗ lực và phát huy khả năng của mình.
Nhiều phụ huynh bày tỏ, các cơ quan liên quan cần vào cuộc để đảm bảo sự công bằng cho các em học sinh tham gia kỳ thi tuyển học sinh giỏi quốc gia có giải và thực hiện đúng với Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ của Bộ - tránh những áp đặt chủ quan của trường ảnh hưởng không tốt cho những thế hệ trẻ say mê nghiên cứu cho lĩnh vực sinh học, y học và có nguyện vọng được đào tạo và cống hiến cho lĩnh vực khoa học này...
Chủ tịch hội đồng tuyển sinh phớt lờ
Trao đổi với VietNamNet,ông Lê Quan Nghiệm, chủ tịch Hội đồng tuyển sinh nhà trường cho rằng hiện nay trường đã ra quy định, phòng đào tạo đã trả lời trên báo chí, mặt khác trường được quyền xây dựng những quy định của mình.
“Việc Bộ có văn bản hướng dẫn là vấn đề khá mới trong năm nay, các năm trước Bộ có hướng dẫn tuyển thẳng nhưng không có quy định. Nhưng năm nay Bộ ra quy định tuyển thẳng nhưng chậm quá, bắt buộc chúng tôi phải ra quy định trước. Có vấn đề nào đó trái nhưng không trái về nguyên tắc – đó là trường được quyền xây dựng quy định” lời ông Nghiệm.
Ngày 4/4, trong công văn trả lời báo VietNamNet, ông Lê Quan Nghiệm tiếp tục cho biết, trường sẽ căn cứ vào văn bản hướng dẫn tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển vào ĐH, CĐ và điều kiện thực tế của nhà trường sẽ xem xét điều chỉnh, bổ sung các nội dung khác trong quy định tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển của trường năm 2013 cho đúng với hướng dẫn của Bộ.
Tuy nhiên việc bổ sung, điều chỉnh chưa được ĐH Y Dược TP.HCM đưa cụ thể.
Lê Huyền
" alt="ĐH Y Dược tự ý khoanh vùng tuyển thẳng gây bức xúc" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Wolves vs Fulham, 2h30 ngày 26/2: Tiếp đà khởi sắc
Hoàng Ngọc - 25/02/2025 09:30 Ngoại Hạng Anh ...[详细]
-
Phạm Quỳnh Anh nói gì về tin đồn rạn nứt hôn nhân?
- "Trong thời điểm chỉ muốn chia sẻ về công việc, tôi hy vọng khán giả sẽ tôn trọng sự riêng tư của mình", nữ ca sĩ nói.
Đạo diễn Quang Huy xác nhận ly hôn với Phạm Quỳnh Anh
Duy Khánh mặc váy cưới hóa Phạm Quỳnh Anh phiên bản ‘lầy lội’" alt="Phạm Quỳnh Anh nói gì về tin đồn rạn nứt hôn nhân?" /> ...[详细] -
Xúc động SV Việt đưa trẻ nghèo lên báo Mỹ
Uyên nói: “Em chỉ muốn mẹ vui. Em muốn học đến khi nào không thể nhìn thấy gì nữa”. Nguyễn Lâm Thảo Uyên năm nay 10 tuổi, đang học lớp 5. Mẹ em có thị lực kém, gần như mù lòa từ khi còn nhỏ. Không thể làm việc, bà phải ở nhà. Uyên cũng mắc bệnh giống mẹ. Mặc dù mơ ước của mình không thể thực hiện được nhưng bà vẫn hi vọng cô con gái sẽ mạnh mẽ hơn mình. Bố Uyên là tài xế taxi. Làm việc cả ngày nhưng ông vẫn không kiếm đủ tiền nuôi đại gia đình 15 người đang sống trong một căn hộ chỉ rộng 30 m2.
Thông nói: “Ước mơ của em là xây một ngôi nhà cho những người nghèo như em và giúp họ tự xây nhà cho mình”. Nguyễn Hoàng Thông đang học lớp 5. Mẹ em làm nghề giúp việc. Bố em từng phục vụ trong quân đội nhưng do bị thương, ông không thể làm việc sau chiến tranh. Vì thế thu nhập của gia đình Thông rất hạn hẹp và không ổn định. Thông sống cùng cha mẹ và chị gái trong một ngôi nhà nhỏ bên cạnh một cây cầu.
Ánh nói: “Mơ ước của em là trở thành giáo viên để dạy và giúp đỡ những trẻ em bất hạnh như em”. Nguyễn Nhật Ánh đang học lớp 4. Đã 10 tuổi nhưng em chỉ năng 25 kg do suy dinh dưỡng. Em đang sống cùng bà và không liên lạc được với cha mẹ. Cuộc sống vô cùng khó khăn với hai bà cháu khi bà đã ngoài 60 tuổi, sức khỏe yếu. Bà chỉ kiếm được chút tiền từ việc dọn dẹp cho người khác. Bất chấp hoàn cảnh khó khăn, Ánh vẫn học tập chăm chỉ và nhiều năm liền là học sinh xuất sắc. Khi nào có thời gian rỗi, Ánh đều giúp bà làm việc nhà.
Quyên nói: “Gia đình cháu rất nghèo. Cháu phải cố gắng học chăm chỉ để xây lại căn nhà này khi cháu lớn lên”. Quyên và Ngân đều là những đứa trẻ sống cùng ông bà – những người đã không còn khả năng lao động. Gia đình 4 người này sống nhờ lương hưu của ông bà – một số tiền quá ít ỏi để nấu một bữa ăn cho 4 người. Tương lai của bọn trẻ rất mờ mịt.
Hải nói: “Cháu muốn có một cửa hàng cắt tóc của riêng mình để giúp đỡ gia đình”. Lâm Tuấn Hải đang học lớp 5. Cậu bé đang sống cùng 14 thành viên khác trong một căn hộ nhỏ tái định cư. Sau khi anh trai Hải tốt nghiệp cấp 3, cậu dự định sẽ đi làm để giúp đỡ gia đình. Ông bà đã già của Hải cũng phải đi bán cà phê để kiếm tiền.
Tài nói: “Cháu muốn đi học để trở thành bác sĩ để chữa bệnh cho mẹ”. Tài muốn mẹ mãi mãi ở bên mình vì cậu bé không còn ai thân thích. Trần Văn Tài 11 tuổi. Em sống cùng người mẹ thường xuyên đau yếu. Chị đã trải qua 3 cuộc phẫu thuật. Bố em mất cách đây không lâu. Họ đang thuê một căn phòng nhỏ tồi tàn để sống. Sức khỏe yếu, chị vẫn cố hết sức làm lụng để nuôi Tài chỉ mong cậu bé học hành chăm chỉ. Chị không dám mơ ước gì nhiều nhặn. Tài là một cậu bé ngoan và rất thương mẹ.
Tiên nói: “Cháu muốn trở thành một ca sĩ hát những bài hát dân ca”. Trương Trần Thủy Tiên đang học lớp 3. Kể từ khi bố mẹ ly hôn, Tiên sống cùng mẹ và ông ngoại. Số tiền lương ít ỏi của người mẹ đang làm việc cho một siêu thị không đủ để nuôi sống gia đình và đảm bảo việc học hành cho Tiên.
Dũng nói: “Mẹ em phải đi bộ hằng ngày trên nhiều con đường cả ngày lẫn đêm. Em chỉ muốn bảo vệ mẹ khi mẹ đi bán vé số nuôi chúng em. Em rất yêu mẹ”. Trần Quốc Dũng và Trần Thị Mỹ Trinh là hai chị em, học cùng trường tiểu học. Chúng sống cùng mẹ ở chợ Đa Kao vì không có nhà. Buổi tối, họ ngủ trên những tấm gỗ trong một gian hàng ẩm ướt. Người mẹ bị bệnh huyết áp cao mãn tính, không thể làm việc nặng. Hằng ngày chị đi bán vé số. Ngày nào ốm, Dũng và Trinh phải thay chị làm công việc này. Không đủ tiền ăn, chị phải nhịn đói nhường cơm cho con.
Huy nói: “Cha em có một ước mơ là có một cửa hàng sửa xe máy. Khi lớn lên, em muốn thực hiện ước mơ của cha”. Nguyễn Ngọc Huy đang học lớp 2. Cha Huy là cựu chiến binh, ông bị thương trên chiến trường Campuchia. Sau khi trở về Việt Nam, ông là dân phòng. Nghề chính của ông bây giờ là gói bánh tét cho vợ đi bán ngoài chợ. Mẹ Huy ngày càng già yếu và bị đau chân khiến chị làm việc khó khăn hơn.
Nguyễn Thảo(Theo Huffington Post)
" alt="Xúc động SV Việt đưa trẻ nghèo lên báo Mỹ" /> ...[详细] -
Từ phát ngôn 'thần đồng' đến clip xé đề cương
Cách xã hội phản ứng lại hai sự kiện, bài phỏng vấn bé Đỗ Nhật Nam và clip "xé đề cương Sử", đã cho thấy nhiều vấn đề của giáo dục hiện nay.
LTS: Xung quanh bài phỏng vấn mới đây của cậu bé Đỗ Nhật Nam và clip "xé đề cương Sử" đã có rất nhiều luồng ý kiến khác nhau. Tuần Việt Nam giới thiệu bài viết của tác giả Lê Nguyễn Duy Hậu phân tích, kết nối 2 sự kiện trên từ góc nhìn giáo dục.
CÁC TIN LIÊN QUAN Thiên tài sẽ không xuất hiện ở Việt Nam?
Từ phát ngôn của Đỗ Nhật Nam
Đoạn clip phỏng vấn Đỗ Nhật Nam đã gây"nổi sóng" dư luận với những luồng ý kiến trái chiều. Tuy nhiên, câuchuyện của Nam đã bị cả hai phía, chỉ trích và bảo vệ, làm cho sai lệchhoàn toàn.
Những người chỉ trích đã quá chăm chăm ýkiến cho rằng Nam khác người, Nam đánh mất tuổi thơ, v.v... Họ quên đirằng Nam có cái quyền được khác người đó và phát ngôn của cậu bé khôngxúc phạm trực tiếp đến ai, nên không vi phạm gì về pháp luật. Chínhhành vi chỉ trích Nam chỉ bởi cậu khác mọi người mới đáng lên án.
Tuy nhiên, ngay cả những người bảo vệ Namcũng đã quá sa đà vào tranh luận về tự do ngôn luận, hay tệ hơn, chỉđơn thuần đưa ra lý lẽ: Nam chỉ là một đứa trẻ. Cho rằng Nam là một đứatrẻ và không đáng bị chỉ trích bất chấp phát ngôn ra sao là nuôngchiều con nít, và còn có hại hơn cả những chỉ trích. Họ quên đi rằngvấn đề không phải là Nam bao nhiêu tuổi, hay Nam có khác người haykhông, mà nằm ở việc phát ngôn của Nam có đúng mực hay không.
Cậu bé 11 tuổi, Đỗ Nhật Nam
Câu chuyện còn đặt ra một câu hỏi cho mọingười khi thiếu đi sự tham gia bảo vệ Nam một cách công khai của bố mẹNam, những người duy nhất có khả năng, cũng như trách nhiệm đối vớiNam. Chắc chắn, việc bảo vệ cho con mình bằng cách nào là quyết địnhcủa ba mẹ Nam.
Có thể trong gia đình, ba và mẹ Nam đã cónhững lời động viên nhất định giúp cậu vượt qua những chỉ trích nhưhiện nay. Nhưng thiết nghĩ việc đứng ra bảo vệ cho con mình một cáchcông khai sẽ có ích hơn rất nhiều cho Nam về sau này.
Tất nhiên, trong một xã hội mà sự tôntrọng phát ngôn chưa hoàn chỉnh như Việt Nam, việc ba mẹ Nam lên tiếngcó thể sẽ lại là cái cớ để lặp lại hiện tượng Quỳnh Anh Talent nămngoái, nhưng về mặt bổn phận của mình, ba mẹ Nam nếu không thể bảo vệcon mình một hoàn toàn, thì phần nào cũng nên chia sẻ những áp lực màNam đang gánh phải.
Thiết nghĩ những ai muốn sửa luật để bảovệ cho Nam thì thay vì đặt trọng tâm xử lý lên xã hội, cần phải nghĩđến chuyện áp đặt chế tài nặng hơn cho gia đình của đứa bé bị tổnthương.
Theo Nam cho biết, mẹ Nam nói truyện tranhlà con sâu đục khoét tâm hồn. Vậy nên người viết rất băn khoăn khôngbiết phát ngôn này là do Nam tự nghĩ, hay chỉ là đồng tình, hoặc tệhơn, đơn thuần là nghe lời mẹ?
Đã có rất nhiều phân tích cho thấy phátngôn của Nam - hay của mẹ Nam - rất phiến diện, chủ quan và thiếu tôntrọng. Truyện tranh, cũng như bất kỳ một môn nghệ thuật nào, là mộtcách thức giúp con người bày tỏ tâm tư, nguyện vọng, suy nghĩ và ước mơcủa mình một cách dễ hiểu, gần gũi.
Trạc tuổi Nam, một "thần đồng" khác làNguyễn Bình trong bài phỏng vấn "Thần đồng là thằng đần" đã có một cáinhìn khách quan hơn nhiều về truyện tranh, khi cho rằng, thông quaDoraemon, cậu có thể hình dung một nước Nhật xa xôi và hy vọng về tươnglai của tác giả bộ sách.
Cũng như mọi điều khác trên đời, có thểnhiều cuốn truyện tranh rất nhảm nhí, thậm chí độc hại. Tuy nhiên,không thể vì những tiêu cực đó mà chụp mũ, đánh đồng tất cả truyệntranh là "con sâu đục khoét tâm hồn".
Trách nhiệm của người lớn không chỉ làgiúp trẻ chọn lọc những gì tốt, có ích, mà còn phải cho chúng tiếp xúcvới nhiều quan điểm, nhiều vấn đề khác nhau, ngay cả khi bản thân họkhông thích những thứ đó. Ba mẹ Nam đã không vì internet có nhiều trangweb độc hại mà cấm con dùng internet, không vì TV có nhiều bộ phimnhảm nhí mà không cho cậu xem TV. Vậy thì việc cấm cậu đọc truyệntranh, và "tiêm nhiễm" vào đầu cậu quan điểm cho rằng truyện tranh là"con sâu", là thứ độc hại, ghê gớm cho thấy cách dạy con của họ có vấnđề.
Vấn đề ở chỗ cách thức đó không dạy đượccho Nam biết tôn trọng thế giới xung quanh - trong đó bao gồm cả nhữngngười bạn Nam, mà rất có thể truyện tranh gần như là sách duy nhất cácem đọc. Nam sẽ đối xử với những người bạn này thế nào? Xem họ là nhữngngười có tâm hồn bị đục khoét chăng?
Mục đích của giáo dục không chỉ là truyềndạy kiến thức, kỹ năng, mà cao hơn là dạy cho trẻ biết và tôn trọng thếgiới xung quanh, cho chúng biết rằng tất cả những gì đang tồn tại tạonên thế giới chúng đang sống. Dạy chúng chỉ trích, lên án một hiệntượng mà thiếu quá trình phân tích đầy đủ, đúng đắn, chỉ tập trung vàomặt xấu và chụp mũ toàn bộ là phản giáo dục và có hại cho trẻ.
Nam có quyền không đọc truyện tranh, nhưnglý do phải là vì cậu không thích (sau khi đã tự kiểm nghiệm), chứkhông phải vì cậu được dạy rằng nó độc hại. Cần có người cho Nam biếtnhững điều cậu nói đều được bảo vệ, rằng đó là quyền của cậu. Nhưngđồng thời cậu cũng phải được dạy để biết rằng phát ngôn của cậu cầnphải khiêm tốn và tôn trọng mọi thứ xung quanh, không chụp mũ và suynghĩ phiến diện. Chỉ trích chính là chỉ trích hành vi không đúng củaNam chứ không phải chỉ trích con người Nam.
Ngượclại, lập luận rằng Nam còn nhỏ tuổi và những gì cậu nói là chưa thấuđáo lại là bao che và nuông chiều. Bởi vì nói như vậy chẳng khác nàochúng ta làm ngơ cho một đứa trẻ nói sai ngoài đường vì nghĩ chúng chưahiểu gì. Dạy con khó hay con còn nhỏ không phải là cái cớ cho ngườilớn thoái thác nghĩa vụ của mình.
Đến câu chuyện "tuyết rơi mùa hè"
Cư dân mạng gọi cảnh xé vụn đề cương Sử,thả xuống sân trường của học sinh một trường cấp 3 là "tuyết rơi mùahè". Đây là một lối ví von dí dỏm, vì tuy không nói ra, nhưng ai từngqua thời đi học đều biết hiện tượng học sinh xé bỏ sách vở khi học xonglà chuyện không hiếm.
Tuy nhiên, cách thể hiện thái độ vui mừng, "giải thoát" như trong clip thì lại hiếm có và rất đáng báo động.
Báo động không chỉ vì nhiều tờ đề cươngtrong số đó là của môn Lịch sử và hành động xé giấy bị quy kết là "xéLịch sử", mà còn bởi hành động này thể hiện sự thiếu tôn trọng của họcsinh với kiến thức mình đã học, cho dù là môn gì hay là giấy gì. Mộtlần nữa, bài học về sự tôn trọng những điều xung quanh mình lại đượcđặt ra, lần này là với những học sinh lớp 12, đã sang tuổi 18.
Ảnh cắt từ clip "xé đề cương môn sử"
Có rất nhiều cách để các học sinh này thểhiện sự vui mừng hay "giải thoát". Chọn cách xé vụn đề cương môn học,thả ra sân trường, nơi thầy cô có thể chứng kiến, là một cách làm vừathiếu văn minh, thiếu lịch sự và thiếu giáo dục.
Nó thiếu văn minh vì xả rác chưa bao giờlà hành vi lịch sự. Những học sinh này đã không nghĩ đến người lao côngsẽ vất vả thế nào để giải quyết vài giây ăn mừng của họ.
Nó thiếu lịch sự ở chỗ họ thể hiện sự coithường môn học, kiến thức của thầy cô mình dạy một cách trực tiếp,không tế nhị, và cố tình tạo ấn tượng. Câu chuyện sẽ dễ chấp nhận hơnnhiều nếu các em chọn cách đem bán, guyên góp sách vở không dùng nữa,(hay thậm chí kín đáo tiêu hủy).
Và cuối cùng, nó rất thiếu giáo dục khikhông tôn trọng Lịch sử đúng mức như một ngành khoa học. Các em đãkhông được giáo dục để nhận thức được rằng ngành khoa học hay nghệthuật nào cũng quan trọng như nhau. Khi thực hiện hành vi trên, một lầnnữa, các em đã thể hiện sự thiếu suy nghĩ, thiếu tôn trọng những ngườixung quanh.
Thay đổi căn bản nhất
Một xã hội văn minh cần bảo vệ người dânvà đảm bảo cho công dân thực hiện quyền tự do ngôn luận. Tuy nhiên, mộtxã hội văn minh cũng phải biết giáo dục cho thế hệ tương lai biếthướng hành vi mình đến việc tôn trọng con người, thế giới xung quanhmình, để tránh đưa ra những phát ngôn có thể bị xã hội lên án.
Phát ngôn của Đỗ Nhật Nam hay hành vi củacác học sinh lớp 12 trong clip phải được bảo vệ vì tuy hơi khó nghe vàphản cảm, nó cũng là những ngôn luận bình thường. Không ai được phépchỉ sử dụng những phát ngôn, hay hành vi đó để quy chụp, đánh giá xấuvề tính cách, con người Nam hay những học sinh lớp 12 đó, đó là việclàm bất nhẫn.
Điều quan trọng hơn rút ra trong câuchuyện này là người lớn phải giúp cho Nam hay những học sinh lớp 12nhận ra rằng phát ngôn và hành vi của họ là không đúng mực, gây ảnhhưởng đến người khác để từ đó suy nghĩ lại nhận thức của mình đối vớinhững điều xung quanh.
Phát ngôn của Đỗ Nhật Nam và hành động củacác hoc sinh lớp 12 phần nào phản ánh kết quả của cách thức giáo dụccủa chúng ta. Đó là một nền giáo dục trọng thành tích, nhồi nhét kiếnthức, mà quên đi sứ mệnh đào tạo Con người theo đầy đủ nghĩa của nó.
Chỉ trích truyện tranh là "con sâu đụckhoét tâm hồn" hay xé vụn đề cương Lịch sử nếu so sánh quá lên thì cũngkhông khác mấy so với hành vi đốt sách. Có người đã nói, nếu chúng talàm ngơ cho họ đốt sách ngày hôm nay, ngày mai họ sẽ đốt chính conngười.
Dạy cho trẻ biết tôn trọng những điều xung quanh làcách duy nhất để ngăn chặn việc tiếp tục cho ra đời những sản phẩm giàukiến thức, giỏi kỹ năng, nhưng ngông cuồng, thiếu khiêm tốn và khôngcoi trọng người khác. Thay đổi cách giáo dục, chứ không phải là thayđổi luật pháp như ai đó đề nghị, mới là thay đổi căn bản, cấp thiếtnhất.
Lê Nguyễn Duy Hậu (từ Đức - lược trích)
" alt="Từ phát ngôn 'thần đồng' đến clip xé đề cương" /> ...[详细] -
Soi kèo phạt góc AS Roma vs Monza, 02h45 ngày 25/2
Nguyễn Quang Hải - 24/02/2025 09:19 Kèo phạt ...[详细]
-
Báo động học sinh tự chế súng để chơi
- Cơn sốt tự chế súng theo hướng dẫn trên mạng internet đã cuốn hút nhiều học sinhtrên địa bàn các huyện Trung du, miền núi Quảng Nam, khiến cơ quan chức năng lo lắng…
Một học sinh THPT một trường huyện Tiên Phước cho biết, qua sự hướng dẫn trên mạnginternet, em và các bạn cùng trường đã tự chế những khẩu súng để đi bắn chim chơi.
Công an huyện Tiên Phước thu giữ hơn 60 khẩu súng tự chế trong học sinh tại huyện Các khẩu súng tự chế rất đơn giản, chỉ cần bỏ ra 100 nghìn đồng mua vật liệu lànhững ống nhưa PVC và các loại vật liệu khác rất dể tìm, ai cũng có thể chế cho mìnhcây súng giống khẩu súng AK 47 bắng bằng đạn bi chai, hoặc bi sắt với tầm sát thươngtừ 50 đến 100 m.
Theo mô tả, khẩu súng tự chế được lắp ghép bằng các ống nhựa PVC. Trong đó có haiống lớn để chứa khí nén làm lực đẩy đạn bi.
Theo một học sinh lớp 11,Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, xã Tiên Cảnh, huyện TiênPhước, Quảng Nam cho biết việc làm súng tự chế rất đơn giản bằng những nguyên vậtliệu dể tìm như ống nhựa, ruồi xe đạp, chai nhựa, gạt nước. Việc chế tạo súng đơngiản theo hướng dẫn trên mạng internet.
Khi chế tạo xong khẩu súng, em học sinh này cho biết đã cùng bạn trong làng rủnhau bắn thử súng ở cự ly 50 m, viên đạn đã găm sâu vào thân cây dừa trong vườn.
Thấy độ sát thương của loại súng này quá lớn, cha mẹ em học sinh này đã không chocon sử dụng và bắt phải giao nộp công an.
Công an huyện Tiên Phước đang kiểm tra 1 khẩu súng tự chế vừa được thu giữ. Nhiều phụ huynh có con đang học tại trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, xã Tiên Cảnh,huyện Tiên Phước, Quảng Nam đã cấm con sử dụng và đã tự nguyện giao nộp cho công anhuyện.
Theo công an huyện Tiên Phước, sau khi có thông tin về việc chế tạo loại súng tựchế này trong học sinh, công an huyện đã vào cuộc và đã vận động giao nộp cho côngan.
Sau hơn hai tháng triển khai, nhân dân đã tự giác giao nộp gần 60 cây súng cácloại, được dùng bắn đạn bi sắt và đạn bi chai, trong số đó có một cây được chế tạo cóbơm tay với sức sát thương rất lớn.
Hiểm họa từ súng tự chế trong nhân dân đã gây những hậu quả đau lòng trên địa bàncác huyện miền núi của tỉnh trong thời gian qua...
- Vũ Trung
- Vũ Trung
Nhận định, soi kèo Barcelona vs Atletico Madrid, 3h30 ngày 26/2: Rình rập chờ lượt về
Nữ sinh Thanh Hóa tự nhiên khóc cười, lảm nhảm
Trường Phổ thông dân tộc nội trú - Trường THCS Tam Thanh Theo ban giám hiệu Trường THCS Tam Thanh (huyện miền núi Quan Sơn, Thanh Hóa), 'bệnh lạ' trên bắt đầu xuất hiện từ ngày 20/1/2013.
Bệnh lạ xuất hiện ở các nữ sinh khoảng 20 phút, sau đó một số lăn ra lịm đi. Ban đầu chỉ có 5 nữ sinh thuộc khối lớp 8 bị 'bệnh lạ' này.
Thầy giáo Hà Văn Khoa - Hiệu phó Trường Phổ thông dân tộc bán trú - THCS Tam Thanh cho biết: 'Bệnh lạ' có biểu hiện lan nhanh sang nhiều học sinh khác.
Đến ngày 18/2, có 6 nữ học sinh lớp 7 và 7 nữ sinh lớp 8 (cả 5 học sinh đã bị vào ngày 20/1) cùng có biểu hiện phát bệnh. Chưa dừng lại ở đó, đến ngày 23/2, có 3 học sinh lớp 6 phát bệnh.
Từ khi bắt đầu đến thời điểm này, đã có 16 học sinh tại trường Phổ thông dân tộc bán trú - trường THCS Tam Thanh dính 'bệnh lạ'. Trong số đó có hai nữ sinh phát tác bệnh lạ liên tục.
Hiện tượng này xảy ra liên tục theo kiểu dây chuyền đã tạo ra tâm lý hoang mang, lo lắng ảnh hưởng đến nhiều học sinh khác và ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục của nhà trường.
Theo nhận định ban đầu của cơ quan chức năng có thể các em mắc phải hiện tượng rối loạn tâm thần hàng loạt, phần lớn xảy ra ở nữ sinh.
Để đảm bảo sức khỏe và tránh gây ra hiện tượng dây chuyền hàng loạt, ngành y tế cũng đã tư vấn cho nhà trường tách các em ra các lớp học, vị trí ngồi khác nhau.
Đồng thời cho số nữ sinh mắc bệnh lạ nghỉ học. Sau khi được nghỉ ngơi khoảng một tuần thì biểu hiện 'bệnh lạ' của các em học sinh này lại chấm dứt.
Hiện các em học sinh đã đỡ, hai tuần gần đây không có học sinh tái phát 'bệnh lạ' nói trên.
(Theo Dân Trí)" alt="Nữ sinh Thanh Hóa tự nhiên khóc cười, lảm nhảm" />
- Nhận định, soi kèo Nottingham vs Arsenal, 02h30 ngày 27/2: Khó tin Pháo thủ
- Nữ tiếp viên hàng không vẫn tiếp tục 'bay' nếu đăng quang Hoa hậu Việt Nam
- 11 dịch vụ đô thị thông minh của Trung tâm điều hành IOC tỉnh Thái Nguyên
- Nhạc hội song ca mùa 2 tập 15: Hồ Trung Dũng 'đánh bại' Diva Hồng Nhung nhận 50 triệu
- Nhận định, soi kèo Ararat
- MC Quỳnh Chi đáp trả tin đồn có đại gia 'chống lưng'
- Lời tri ân làm lay động nhiều tâm hồn